lunes, 12 de octubre de 2009
Multiculturalismo y multiplicidad
sábado, 19 de septiembre de 2009
Estuadientes Becarios del Instituto 9-003
Marcelo Manquepi
domingo, 2 de agosto de 2009
Nuestros estudiantes becarios
miércoles, 29 de julio de 2009
LA IMPORTANCIA DE GENERAR VÍNCULOS
Corresponde a la Institución toda acompañar a los estudiantes hacia una mejor comprensión de su medio social para su adecuada integración al mismo.
Es preciso que el estudiante sienta que es miembro de un todo del cual forma parte y con el que debe articularse, para así de este modo generar en él la capacidad de colaboración, haciéndole sentir que depende de sus semejantes del mismo modo que estos dependen de él.
La importancia de vincular al estudiante con su comunidad próxima permite el reconocimiento de su condición social como estudiante y futuro profesional, esclareciendo la necesidad de cooperar con su prójimo y reconociendo que las circunstancias institucionales y sociales tiene un denominador común que exige la participación de todos en su análisis.
Es interesante ver como en determinadas culturas esta capacidad de generar vínculos permite acceder a las personas alcanzar objetivos que de otro modo sería muy difícil lograrlos.
Con respecto a esto Antony Wilden cita lo siguiente: Si un estudiante de Michuacán que es una provincia de México vive en el campo y quiere llegar a la ciudad para estudiar por ejemplo, se comunican el tan, tan, y se va de este modo corriendo la voz y así de compadre en compadre, de familia en familia y el estudiante termina instalado en una casa quepa o no quepa, se lo hace caber en una casa donde el va a poder estudiar y tiene como se le llama allá el tío, la tía, los compadres, que no son ni tío, ni tía, ni nada son personas solidarias que le han armado familia.
En este sentido es gratificante pensar que el folklore cuyano comparte esto de generar la figura del compadre aunque no con tanta facilidad como en México. En fin lo que intento destacar es la importancia de generar o construir las redes de contención que permitan al estudiante generar un vinculo activo con la sociedad y de este modo acceder más oportunamente a sus objetivos.
sábado, 25 de julio de 2009
Presentación
Ejes centrales de la propuesta
- La participación de los estudiantes en las instituciones de formación docente.
- El acompañamiento de los estudiantes como instrumento de equidad.
- El protagonismo democrático en post de una mayor participación de los distintos actores institucionales.
De este modo se trata de construir un espacio que contenga y resguarde tanto al estudiante como que permita generar los lineamientos políticos comunes que favorezcan el intercambio social y cultural.
Es por esto que al propuesta se vincula con la creación de un espacio denominado Consejo Cívico Estudiantil desde el cual se genera un intercambio permanente que involucra al contexto social, cultural y político. Por esta razón, desde la tutoría se opera promoviendo las potencialidades de los estudiantes con el objetivo de satisfacer las distintas demandas .
Es esta dinámica grupal es la que permite una mutua representación entre los actores institucionales y sociales la que genera identificaciones recíprocas entre los sujetos respecto a las actividades que desde el Área de Políticas Estudiantiles se desarrollan , potenciando la generación de vínculos y de redes sociales que permiten la contención y la permanencia de los estudiantes en la institución y el compromiso de los mismos con la comunidad en la que participan .